В учебнике для 9‑х классов указали Херсон и Малую Токмачку как территории РФ

В новом учебнике обществознания для девятых классов на карте российскими обозначены Херсон, Малая Токмачка и другие украинские населённые пункты. В тексте встречаются пропагандистские формулировки и оправдания роли России в мировой политике.

В новой версии учебника обществознания для девятых классов на карте обозначены Херсон, Запорожье, Краматорск и ряд других украинских населённых пунктов как территории России, в том числе село Малая Токмачка.

О чём ещё пишет учебник

Текст содержит идеологические утверждения: граждан всех российских граждан авторы называют «русскими» вне зависимости от национальности и подчёркивают их «общую судьбу» и «брошенный исторический вызов». При описании международного противостояния учебник обвиняет Запад в навязывании ценностей и называет властные структуры Украины «агрессивно‑националистическим режимом». В тексте также несколько раз используется аббревиатура «СВО».

«Границы России нигде не заканчиваются»

Политико‑правовой и военный контекст

Указание украинских территорий на картах как российских связано с изменениями в законодательстве и конституции, которые закрепили включение четырёх украинских регионов. Эти изменения произошли на фоне военных событий 2022 года, в том числе контрнаступления украинских войск в ряде областей и утраты Россией контроля над Херсоном в ноябре 2022 года.

Село Малая Токмачка в Запорожской области до полномасштабного вторжения населяли до 3,5 тыс. человек; к 2024 году оставалось не более ста. Боевое движение в районе села продолжилось и в последующие годы: стороны сообщают о продвижениях и боях, и в разные моменты заявлялись разные результаты. В частности, в ноябре 2025 года представитель российского военного ведомства поздравил подразделения с якобы «освобождением» населённого пункта, однако ситуация оставалась спорной.

Почему это важно

Отражение спорных территориальных претензий в школьных учебниках влияет на восприятие истории и политики у молодёжи. Включение таких карт и идеологических формулировок в образовательные материалы усиливает политическую рамку обучения обществознанию.