Для девятых классов с 2028 года вводят обязательный устный экзамен по истории

С 2028 года девятиклассники по всей России начнут сдавать обязательный устный экзамен по истории в дополнение к уже существующим государственным экзаменам по русскому языку и математике. Об этом 13 мая сообщил руководитель Рособрнадзора на встрече с председателем правительства.

«У нас появится третий обязательный экзамен. Это важный предмет», — отметил глава Рособрнадзора.

Новый устный экзамен станет допуском к государственной итоговой аттестации — по аналогии с итоговым собеседованием по русскому языку, которое сейчас проводится в феврале перед ОГЭ.

Что известно о формате экзамена

Точный формат пока не утверждён. Разработкой заданий и вопросов займётся Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ).

Сообщают, что собеседование будет опираться на единый ряд учебников по истории под редакцией Владимира Мединского.

Школьникам предстоит отвечать на проблемные вопросы о смысле исторических процессов, аргументировать свою позицию и формулировать отношение к событиям и историческим личностям. Ожидается, что экзамен пройдёт в феврале — сразу после итогового собеседования по русскому языку. Для пересдач, вероятно, будут предусмотрены дополнительные даты.

Ежегодно экзамен будут сдавать более полутора миллионов подростков.

Цели и контекст изменений

Власти объясняют нововведение необходимостью усилить историческое образование и «сделать уроки истории более содержательными». Также заявляли о соответствии экзамена традициям исторического образования.

Одновременно отмечается постепенное сокращение роли обществознания: в ряде заявлений отмечали, что со временем история может частично заменить обществознание при поступлении в некоторые вузы.

Реакция и критика

Критики и учителя обращают внимание на то, что история не входит в число обязательных предметов ОГЭ и в учебных планах на неё отводится меньше часов, чем, например, на русский язык. Это создаёт риск, что подготовка превратится в отработку устных приёмов, а не в полноценное обучение.

Педагоги также опасаются роста нагрузки на учителей истории; пока не объявлены ни дополнительные выплаты, ни новые ставки для подготовки школьников.

Один из вопросов — возможная субъективность оценивания: эксперты предупреждают, что сложности могут возникнуть, если проверять будут не только знание дат и фактов, но и трактовку исторических событий.

Кроме того, в обсуждении новых образовательных материалов отмечают появление спорных фрагментов и политизированных вставок в отдельных учебниках, что также вызывает тревогу у преподавателей и исследователей.